미술전시/미술치료 (15) 썸네일형 리스트형 제3회 11월 미술치료 전문교육과정 무료설명회 제3회 11월 미술치료 전문교육과정 무료설명회 미술치료교육에 관심있는 분들을 위해 한국미술치료연구센터의 이윤희소장님께서 미술치료 교육시작을 위한 설명회 자리를 마련하였습니다. 관심있는 분들은 미리 센터로 전화주시어 신청바랍니다. 일 시: 08년 11월 5일 수요일 늦은오후 7시~9시 장 소: 한국미술치료연구센터 대강의실 ( 천호역 8번출구 50m 강동메디컬센터 6층 ) 대 상: 미술치료 교육에 관심있는 모든분 신청전화: 02 - 476- 9725 [미술치료]◎ 7월 6일 Case Conference [미술치료]◎ 7월 6일 Case Conference 미술치료를 실시한 축어록을 통해 슈퍼바이져의 지도를 받고, 나눔으로써 미술치료사로서의 자질을 향상시킬 수 있다. 일 정 : 2008년 7월 6일(일) 오전 9시 30분 ~ 오후 5시 30분 발 표 : 최 연 화 - 한부모 아동의 집단미술치료 사례 주 보 경 - 경도지적장애 아동 미술치료 사례 돕는이 : 전 영 숙 (수련감독미술치료전문가, 영남대 미술치료학과 강사) 최 선 남 (수련감독미술치료전문가, 한국미술치료연구소 부소장) 대 상 : 상담과 심리치료, 미술치료에 관심 있는 모든 분 참가비 : 5만원 장 소 : 영남대 사회교육원 4층 (대구 대명동 영대병원 정문 옆) * 한국미술치료학회 미술치료사 임상수련시간 10시간인정 ◎ 선과의 만남을 통한 집단미.. 미술교육 초등학교 학습자료 미술교육 초등학교 학습자료 레오나르도 다빈치 : http://www.artmu.co.kr/po_data/sd_artist/pl0001.html 미켈란젤로 : http://www.artmu.co.kr/po_data/sd_artist/pl0002.html 루벤스 : http://www.artmu.co.kr/po_data/sd_artist/pl0003.html 렘브란트 : http://www.artmu.co.kr/po_data/sd_artist/pl0004.html 밀레 : http://www.artmu.co.kr/po_data/sd_artist/pl0005.html 마네 : http://www.artmu.co.kr/po_data/sd_artist/pl0006.html 모네 : http://www.artmu... [미술치료]인지행동치료 특강 [미술치료]인지행동치료 특강 목표 지향적이고 해결중심적인 인지행동치료를 이해 할 수 있으며, 인지행동치료를 치료에 적용하는 방법을 배울 수 있는 강좌이다. 일 정 : 2008년 6월 8일(일) 오전 9시 30분 ~ 오후 5시 30분 돕는이 : 민 병 배 (마음사랑인지행동치료센터소장, 서울대학교 대학원 심리학과 강사) 대 상 : 상담과 심리치료에 관심 있는 모든 분 참가비 : 7만원 장 소 : 영남대 사회교육원 4층 (대구 대명동 영대병원 정문 옆) * 한국미술치료학회 미술치료사 임상수련시간 기타영역 10시간 인정 ◈ 프로그램 신청방법 전화나 연구소 홈페이지를 이용하여 참가신청을 한 후 아래 계좌로 입금하시기 바랍니다. 본 연구소의 프로그램 신청은 프로그램 개최 1주일 전까지만 가능합니다. 현장접수는 받지.. [미술치료]미술로 초등학생들 치료하기 [미술치료] 미술로 초등학생들 치료하기 안진의 한국화가 유괴살해사건이 있었던 안양 명학초등학교에서는 25일부터 아이들의 심리 치료가 진행되었다. 상처 받은 아이들에 대한 치유가 중요하기 때문이다. 그런데 아이들의 심리 치료에 앞서 한 가지 짚고 넘어가야 할 것이 있다. 그것은 사건을 다룬 방송 언론매체의 취재 방식이다. 아이들의 상처를 더 깊이 만들지는 않았는지, 더 많은 아이들의 심리상태를 혼란스럽게 흔들어 놓진 않았는지 반성이 필요한 것이다. 취재기자는 울지 않는 아이에게 친구가 죽었는데 왜 울지 않느냐고 묻는다. 울면 카메라 플래시가 터진다. 그래서 아이들은 기자들이 우는 아이를 좋아한다 하고, 울지 않는 아이는 나쁜 아이인 거 같다고 말한다. 죽음의 의미를 이해하기 어려운 아직 어린 초등학생들이다.. [미술치료]영화로 배우는 미술치료 이야기 3 영화로 배우는 미술치료 이야기 3 치료의 정점을 경험한 뒤 윌은 새롭게 태어나는 경험의 의미를 혼자서 되새기는 시간을 갖는다. 스스로 일자리를 찾아 면접을 보러 가기도 하고, 교수에게 사과를 하기도 하고, 숀과도 치료를 종결한다. 치료가 종결될 때쯤 환자들이 느끼는 현실감 중의 하나는 바로 좁은 치료실에서 정확한 시간에 어김없이 만나 발전해 온 치료사와의 관계가 알고 보면 계약을 토대로 인위적으로 구성된 관계라는 것을 인식하는 것이다. 그러한 관계의 치료적 효과를 의심한다거나 그에 대해 고마운 마음을 갖게 되지 않는다는 말이 아니라 , 그 관계라는 것이 치료가 끝남과 동시에 완전한 남남으로 끝나야 되는 것임을 '그제야 비로소' 깨닫게 된다는 말이다. 윌은 전날 단짝 친구들로부터 생일 선물로 받은 자동차를.. [미술치료]영화로 배우는 미술치료 이야기 2 영화로 배우는 미술치료 이야기 2 영화 굿윌헌팅에서 - 전이란 환자가 어렸을 때 부모나 기타 중요한 사람들에 대해 가지고 있던 무의식적 감정과 소원을 치료사에게 투사하거나 전치하는 것을 말한다. 정신분석의 핵심이라고 할 수 있는 이 현상은 환자로 하여금 억압되었던 내용들을 표면화 시켜 그를 재경험할 수 있게 하고 치료사에게는 그를 객관적으로 관찰하고 분석할 수 있는 기회를 제공한다. 이러한 전이 과정은 단순히 분석을 위한 것만은 아니다. 환자는 치료사와의 관계속에서 과거에 해결하지 못했던 문제들을 함께 해결해 나갈 수 있으므로 치료에도 적극적으로 이용될 수 있다. 예를 들어 윌과 같이 치료사에게 의지를 하고 믿음의 관계를 만들어 가는 것에 불안을 느끼며 계속적으로 그를 방해하고 치료사를 실망시키는 환자가.. [미술치료]영화로 배우는 미술치료 이야기 - 독서노트에서 영화로 배우는 미술치료 이야기 - 독서노트에서 세상은 여전히 나는 누구인가, 나는 어떻게 살 것인가의 문제를 매순간 던진다. 그 누구도 그 질문들로부터 오랫동안 피해 있을 수는 없다. 그래서 자기를 잊어버린 그들이 뒤늦게 그 질문에 답을 하려고 앉았을 때 그들이 지불해야 하는 대가는 이미 너무 커져 있을 수도 있다. 이제부터 여기 소개되는 세 편의 영화를 보면 주인공들이 어떻게 자아의 정체성을 확립해 가고, 어떻게 하여 그것을 분실 혹은 왜곡시켜 가는지를 엿볼 수 있다. 어떤 것은 슬프기 그지없고, 어떤 것은 우리에게 희망찬 대안을 제시한다. 인간의 한 평생을 발달의 과정으로 보면 그것은 자아가 외부와의 끊임없는 작용 속에 그 자신을 형성, 유지, 변화시켜 가는 과정이다. 자아의 정체성이란 고정적이고 항.. 이전 1 2 다음